第1900章 意料之外（344）

  既然新人没有经验，那就想办法让他们增加经验，这是最简单的办法。
  哪怕以国内的医疗环境，暂时还没办法让所有医学院的新人都有资格到临床上进修实习，但是这样的机会也在年年增加，能多一些实习经验，就意味着转正以后能少犯一些错，不管对医生还是对患者来说，都是一件有利无害的事情。
  而除了这种实践机会之外，对于仍旧留在学院里还没有毕业的普通医学生来说，同样也需要经验方面的培养。而且还不能得到毕业以后，必须和学业同步进行。
  否则，医学生的个人经验和知识底蕴不成正比，终究不是什么好事……
  说不定会留下一些意想不到的隐患。
  既然如此，要如何培养医学生的个人经验呢？
  本来经验这种东西，就是伴随着时间和阅历逐渐积累下来的，想要通过人力来完成，本身就不是一件简单的事情。
  何况，让一个人积累经验容易，不过是创造一个合适的机会，或者找个老师带着他现场实习，多看多听，自然也就慢慢积累起来了。
  但是，要让一千个人，一万个人，甚至十万个人同时积累经验，那难度可就大了……
  上哪去找哪么多的实习机会和老师，带着他们慢慢积累？
  这不是对人力时间的一种浪费吗？
  且不说全国范围内的正规医院加在一起，能不能有这么多的实习岗位。
  即使真的有，那全国范围内高校里还没有毕业的医学院学生，又何止区区十万？恐怕连十几万、几十万都有……
  僧多粥少，总是供不应求。
  一旦满足了这边，那边却又出现了空缺，怎么样都是不够用的。
  正因如此，现在的行业竞争压力才会越来越大。
  求职者总是源源不断，而工作岗位只有那么多，就好像是一个萝卜一个坑，你把坑占住了，别人自然就没有了。
  要解决这个问题，仅仅靠着各大医院每年限量提供的那一点点供不应求的实习岗位是不够的，只能另外想办法。
  而这个办法，便是手术录像的另一种价值所在。
  医院记录下整个手术过程，作为内部资料提供给医学院，而学院则会在录像中挑选出合适的一部分，在有需要的时候播放给学生，让他们观摩录像里种种不同的手术情况，同时也对他们进行技术上的教学。
  这样的教学模式，因为有手术录像的存在，每一帧画面都清晰可见，甚至可以停下来反复播放，针对性的了解每一个步骤，直到对整个手术过程倒背如流为止。
  不仅如此，学生们还可以设身处地的模拟自己操作，对于录像中医生的手法，他们可以在学校提供的人体仿真模具上反复进行练习，甚至寻找出更好的操作方式。
  再加上学校老师的现场指点和引导。
  这样的学习方式，不仅让人感到新鲜有趣，仿佛真的在手术室里看过了千百遍一样，学习成效自然也远远超过对着干巴巴的书本苦读。